Le blog de vulgarisation scientifique tenu par les chercheurs du LaPsyDÉ pour vous !
DÉVELOPPEMENT DES MATHÉMATIQUES CHEZ LES ENFANTS DE 5 ET 7 ANS
DESCRIPTION DU PROJET
Ce projet porte sur les aspects neuronaux de l’apprentissage des mathématiques chez les enfants de 5 et 7 ans : il concerne des enfants qui sont scolarisés dans des classes de Grande Section (GS) et de CE1 et que nous allons suivre sur 3 ans (de la GS au CE1 ou/ du CE1 au CM1).
L'objectif du projet est de comprendre si des fonctions dites de domaines généraux (= processus cognitifs qui servent à bloquer les réponses automatiques ou indésirables) telles que l’inhibition ou l’attention spatiale, sont impliquées dans le développement cérébral de fonctions plus spécifiques telles que l’apprentissage des mathématiques (ex : le calcul mental par exemple).
LA PARTICULARITÉ DU PROJET
Nous avons une approche cérébrale, c’est-à-dire que nous allons faire des photos du cerveau de votre enfant à l’aide d’un scanner non invasif (IRM = Imagerie par résonnance magnétique), ceci pour comprendre comment son cerveau se développe avec un intérêt plus particulier pour l’apprentissage des mathématiques.
LE PETIT PLUS POUR LES PARTICIPANTS
Nous vous remboursons tous les frais de transports et nous offrons à votre enfant des jeux et livres ludiques sur le cerveau et comment il fonctionne.
LE PETIT PLUS POUR L'ENSEIGNANT ET L'ÉCOLE
Notre laboratoire propose tous les ans à tous les enseignants et directeurs qui ont participé à nos projets, une journée de restitution des connaissances sur tous les projets menés au sein du laboratoire.
CLASSES CONCERNÉES
Grande Section de maternelle (GS) et CE1
Nous contacter : ilse.coolen@u-paris.fr ; sixtine.omont@u-paris.fr