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Les adolescents sont-ils plus vulnérables aux Fake News ?

C'est (pas) moi, c'est mon cerveau ! : interview avec Grégoire Borst et Mathieu Cassotti

L'EEG dans la recherche : interview avec Julie Vidal, ingénieure de recherche au LaPsyDÉ

Pourquoi sommes-nous biaisés et en quoi douter peut nous aider ?

L'IRM dans la recherche en neurosciences cognitives: interview avec Sixtine Omont

Peut-on entraîner les fonctions exécutives et la lecture à l'aide d'un jeu vidéo ?

Comment les intonations des phrases aident les enfants à mieux comprendre le langage ?

La métacognition s'invite dans la salle de classe !

Nos émotions peuvent elles nous aider à prendre de bonnes décisions ?

Apprendre à inhiber : un enjeu pour surmonter des erreurs systématiques en mathématiques

Concentration et apprentissages scolaires : faire attention et résister aux distractions

Quelle est l'origine de nos intuitions logiques ?

L'interview scientifique #1 : 3 idées reçues sur les enfants et les écrans

Développer son attention vers le nombre

Apprendre la musique seul ou en groupe change-t-il quelque chose pour notre cerveau ?

Peut-on rendre nos intuitions plus logiques ?

Mieux comprendre les Troubles du Spectre Autistique

Le cerveau : du neurone aux apprentissages

Comment mon cerveau apprend-il les mathématiques ?

L'acquisition de la lecture